为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入推进“三全育人”综合改革，进一步提升学校思想政治工作质量和育人实效，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》《普通高等学校“三全育人”综合改革试点建设标准（试行）》和《北京市建设全国“三全育人”综合改革试点区实施方案》的有关要求，特制定本实施方案。
一、总体目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党对学校育人工作的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，切实提高工作亲和力和针对性，构建党委全面领导、部门协调负责、教职工自觉育人、各环节全面贯通的育人环境，形成以“十大”育人体系为基础的全员、全过程、全方位育人新格局，着力培养敦品励学、脚踏实地、兴工报国、志存高远，敢于创新创造、精于实践实干的高素质应用型人才。
二、基本要求
1.全员参与。全校各单位及全体教职工要主动增强为党育人、为国育才的使命意识，把立德树人纳入职责范围，强化育人意识和育人责任，做到人人有责、人人尽责。全体教职工都要结合所在工作岗位扛起育人职责，从教学、科研、管理、服务等各个环节、多种途径、多种方式对学生进行思想政治教育。
2.全过程贯穿。将立德树人贯穿于学校教育教学全过程和学生成长成才全过程，不断丰富招生、培养、就业创业等各环节的育人功能，遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长成才规律，以“思政+”思维改进各阶段工作，持续发力、久久为功，更好地引领和促进学生的成长成才。
3.全方位协同。推动办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量协同、贯通与融合，深入挖掘育人元素，处处着力、处处有力，将立德树人覆盖到课上课下、网上网下、校内校外，实现目标同向、载体同建、资源同享、节奏同步，推动育人全覆盖。
三、工作任务
“三全育人”涉及学校工作的方方面面、各个环节，需要举全校之力共同推进。各单位要注重运用辩证思维、系统思维、创新思维和底线思维，建立健全“十大”育人体系，实现全员、全过程、全方位育人。
1.课程育人
一是深化思想政治理论课改革创新。以习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”为着力点，系统推进思政课改革创新，着力构建专题教学、案例教学和实践教学相统一的教学模式。坚持贴近学生、贴近时代的教学思路，积极打造思政课“精彩一课”，做好思政课实践教学、“形势与政策”教学模式的转型升级，提高到课率、抬头率、点赞率。重点建设马克思主义理论学科，稳步推进“当代马克思主义与工业文明研究中心”建设工作。选优配强思政课教师队伍，完善思政课教学评价机制，树立重视教学的鲜明导向，不断提升思政课教师综合素质。落实校领导带头走进课堂听课讲课制度，建好“学习者”系列思政课，扎实推进北京市重点马克思主义学院申报工作。
二是全面推进课程思政建设。坚持“教育者先受教育”，强化课程思政理念，增强教师将思政教育有机融入课程教学的主动性和自觉性，构建“课程门门有思政、教师人人讲育人”的良好局面。健全教育教学管理体系，将课程思政建设纳入人才培养方案，纳入教学大纲和教学内容，落实到各教学环节，贯穿于社会实践、志愿服务等第二课堂的各类活动中。深入挖掘提炼各类课程所蕴含的理想信念、科学精神、工匠精神、职业道德等思政元素,定期组织课程思政示范课、优秀教学案例的评选工作，选树一批课程思政示范课，利用校内外媒体进行广泛宣传报道，充分发挥教学典范的引领、示范作用，营造良好的课程思政教育教学改革氛围。加强课堂教学管理，明确课堂教学纪律要求。完善教师教学评价体系，将课程思政建设和效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要依据。同时，持续推进课程思政教改课题研究，总结经验、探索规律，形成成果，将课程思政建设进一步引向深入。
2.科研育人
一是优化科研管理制度设计。明确科研育人功能,建立科研育人激励机制，完善科研评价标准，改进学术评价方法，把思想价值引领贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程，把思想政治表现作为组建科研团队和考核评价的底线要求。引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识。
二是加强学术诚信体系建设。积极构建集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，通过开设专题讲座或公选课等举措加强对师生的学术规范和学术道德教育，培养师生严谨求实的科研作风。建立健全学术不端和科研失信行为调查处理相关制度，对学术不端行为实行零容忍。
三是深化科教协同育人机制。建立健全教研一体、学研相济的科研育人机制，明确研究生导师为研究生德育工作的第一责任人。制定产学研协同育人计划，引导本科生、研究生积极参与科研创新活动，实现科研、教学、实践相互促进。支持和鼓励学生参加各类科技创新竞赛、国内外重要学术会议，培养集体攻关、联合攻坚的团队精神和协作意识，切实增强科研育人实效。培育选树一批科研育人示范项目、示范团队，广泛开展科研育人经验推广活动，营造积极向上、奋力拼搏的校园科研氛围。
3.实践育人
一是扎实推进实践教学改革。强化思政素养与学术思辨并重、理论水平与实践能力并举，融学生科技创新于实践教学。适度增加实践教学比重，完善实践平台建设，促进创新实践能力培养，打造基础实践、综合实践、创新实践、科研项目实践、校企合作工程实践、职业资格认证实践等六大共享型实践平台，与企业合作建立稳定的社会实践基地，引导大学生在服务国家和首都“四个中心”建设的实践中受教育、长才干、做贡献。
二是深化拓展社会实践体系。改革创新社会实践育人模式，研究制定新时代大学生社会实践工作实施办法，整合思政课实践教学环节、暑期社会实践、公益志愿服务等，构建以提升学生思想政治素质、创新创造意识、社会服务能力为目标的社会实践育人体系。开展社会实践一流课程建设，配强社会实践指导教师，把教师参与指导社会实践纳入考核评价体系。加强社会实践的平台资源建设，建设一批校级、市级社会实践（志愿服务）基地，拓展学生认知社会、认知政策、认同理论的鲜活课堂。
三是加强创新创业教育。加大对学生参加科技竞赛的指导和激励，以赛促学，提升竞赛的层次和水平，提高学生解决实际问题的能力。持续完善各级各类科技竞赛与创新创业项目的组织和指导工作，加强对“互联网+”“挑战杯”等重大竞赛的指导力度，鼓励更多专业教师参与学生科技竞赛指导，将指导学生科技竞赛获奖纳入教师考核评价体系。加大对学生创新创业团队的支持力度，完善大学生创新创业基地的建设和管理，健全创新创业实践孵化。不断增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
四是加大新时代劳动教育。优化劳动课程设置，持续开好《公益劳动》必修课，开设劳动教育类选修课程。搭建劳动教育实践平台，将劳动教育纳入专业实践、社会实践、志愿服务当中。加大劳动精神、劳模榜样的学习宣传，努力培养学生崇尚劳动、热爱劳动的良好习惯。
4.文化育人
一是加强社会主义核心价值观教育。加强培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设，把社会主义核心价值观体现到育人全过程，引导师生不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。充分利用开学季、毕业季、“五〃四”、“一二〃九”等重要时间节点，以及国家和北京市重大活动开展思想教育主题活动；充分利用纪念馆、博物馆、主题展览等重要爱国主义教育基地和红色教育资源，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的教育。培育、选树和宣传一批在学习励志、实践奉献、参军报国、诚信友善、创新创业、志愿服务等方面的先进典型，营造积极向上的校风学风。
二是培育北方工大特色校园文化。积极构建“钟灵毓秀”校园文化体系，持续开展好“四大节”校园文化活动，打造一批具有北方工大特色的精品活动。加强美育教育，发挥国家大学生文化素质教育基地的作用，推进美育课程建设，从校史中汲取精神力量，弘扬“兴工报国”优良传统，加强对学生的家国情怀、科学精神、工匠精神、人文素质、艺术修养、奉献精神的培育。加强大学生艺术团建设，创作一批融思想性、教育性、艺术性一体的文化艺术作品，积极营造健康向上、奋发有为的校园文化氛围。
三是加强校园体育文化建设。深化体育教育教学改革，完善体育课程设计，丰富体育课程内容，适当开始中华传统体育项目选修课。广泛开展校园体育运动，支持体育类社团开展活动，定期举办田径运动会和各类体育竞赛。涵养校园体育文化，开展体育道德宣讲、体育明星进校园、校园体育之星评选表彰等多种渠道宣传推广阳光健康、拼搏向上的校园体育文化。
5.网络育人
一是加强网络阵地建设。推进学校融媒体平台建设，积极运用新媒体载体，聚焦基层一线，把关注点、宣传点集中在师生关心的话题上，通过议题设置、回应热点、强化服务、引导舆论，营造清朗、健康和文明的网络文化。强化紧贴实际、具有特色的网络主流舆论阵地建设，坚持正确舆论导向，持续做好社会主义核心价值观网上宣传工作。
二是优化网络资源管理。推进信息化基础设施的全面升级，建设智慧校园。依托校园综合信息服务系统，，提高个性化支撑与服务能力，提升“精准思政”工作水平。推进信息化与教育教学深度融合，为师生提供安全、稳定、高效的信息化服务。
三是增强网络安全意识。优化信息发布审核制度，规范校园媒体管理，加强师生网络素养教育，引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。完善网络舆情监防机制，建设一支政治强、业务精、作风硬的网络工作队伍，及时、主动回应学生利益诉求和重大关切。
6.心理育人
一是加强心理健康教育。打造“心课程”教学体系，大力发展必修课为主、选修课为辅、网络课程为延伸的三维课程体系。开展“心蓝天”教育活动，以 “5.25”、“10.25”心理健康宣传月活动为主要载体，通过主题活动、心理网站、微信公众号、APP 等形式，不断增强心理健康教育吸引力和感染力。优化“心服务”效果，个体咨询与团体辅导相结合，拓展心理服务广度和深度。
二是加强预防干预体系建设。提升“心防控”危机干预实效，通过新生心理普查全覆盖、学生“心理气象”月汇报、学生心理危机定期排查等途径完善“动态化”学生心理台账管理；以学校、学院、班级、宿舍、家庭、个人“六维”预警系统，从危机评估、危机即时干预、危机后干预不同工作阶段，建构全方位、多层次、宽角度的心理危机预防与干预体系。
三是加强心理育人条件保障。提升“心保障”配置标准，按照师生比不低于 1：3000 配备心理健康教育专职教师，发挥辅导员、班导师、心理委员、学生家长、学生“身边人”的育人功能和影响力，持续打造专兼结合、内外互补、全员合力的心理健康教育工作队伍。提升服务环境人性化水平，打造功能齐全、设计规范、运作高效的心理服务场所。
7.管理育人
一是完善管理育人制度体系。坚持把师德师风作为教师评价的第一标准，完善师德师风建设领导体制和工作机制，努力培养锻造“四个相统一”的师资队伍。用好“接诉即办”平台，畅通师生利益诉求渠道；严格落实领导干部深入基层联系学生制度，形成校领导、机关部处及院系负责同志与学生联系交流的常态化机制。以深化教育评价体系改革为契机，有效推进“三全育人”综合改革各部门、各环节的统筹。修订完善符合人才培养目标定位、适应现代大学生特点的各项学生管理制度文件，加大制度的执行力。科学编制经费预算，充分保障“三全育人”教育经费投入，加强经费使用管理。
二是明确管理岗位育人的职责和要求。结合岗位聘任，明确岗位职责，深入挖掘岗位育人元素，编制岗位说明书。细化、明确“好干部标准”在高水平应用型大学建设进程中的具体要求。制定管理干部培训规划，提高各类管理干部育人能力。完善干部考核评价、激励监督机制，重视考核结果运用。严把教师聘用、人才引进政治考核关。坚持从严管理干部，将育人功能发挥纳入管理岗位考核评价范围并作为评奖评优条件。
三是加强辅导员队伍建设。出台《北方工业大学关于加强辅导员队伍建设的实施意见》，按师生比不低于 1:200 的比例设定配齐配强专职辅导员，健全专兼职辅导员选聘、培养、管理、考核、发展机制，落实专职辅导员职称单列计划、单设标准、单独评审，探索专职辅导员职称职级“双线”晋升政策，不断激发辅导员队伍活力。
8.服务育人
一是健全服务育人机制。持续建设校园综合信息服务系统，增强供给能力，提供靶向服务。研究梳理各类服务岗位所承载的育人功能，在聘用、培训、考核等各环节制定育人工作职责要求，把服务质量和育人效果作为评价服务岗位效能的依据和标准。鼓励支持服务岗位人员参加教育培训、参观交流、技能比武，提升服务育人的本领。充分调动学生伙食委员会、后勤服务学生联络部、学生公寓自律委员会等学生组织力量，鼓励学生参与后勤管理服务与监督。
二是营造服务育人氛围。继续做好饮食服务、住宿服务、环境服务、生态服务、医疗服务，深度融入思政元素，提升服务的品质，着力打造“舌尖”“优斋”“形象”“低碳”“健康”“智慧”等六大服务育人品牌。选树一批服务育人先进典型模范，培育一批“服务育人示范岗”，加大宣传推广力度，努力营造优质、温馨、博爱的校园服务育人氛围，进一步拓宽大学生思想政治教育的内涵和外延，不断提高服务育人的针对性与实效性。
9.资助育人
一是完善精准资助工作体系。根据国家政策和学校综合预算，做好资助育人顶层设计，打造全方位、多层次资助育人载体。创新资助育人工作方法，构建渠道丰富、对象精准、成效显著的资助育人新格局。优化资助认定工作机制，采用家访、大数据分析和谈心谈话等方式，精准认定家庭经济困难学生，建立家庭经济困难学生档案，实施动态管理。
二是提升资助育人成效。注重“扶智”与“扶志”并行，实施“发展型资助育人行动计划”。开展“大学生自强之星”评选、诚信教育感恩月和“助学〃筑梦〃铸人”等主题活动，强化励志教育、诚信教育、感恩教育和社会责任感教育。深入推进研究生“三助”工作改革，拓宽资助育人渠道，探索经济帮扶与项目资助相结合的工作模式。做好全方位资助育人经费绩效考评工作。
10.组织育人
一是不断加强基层党组织建设。推进组织建设与教育引领相结合，发挥各级党组织的思想引领与育人保障功能，完善党建工作考核机制。深入做好党员发展和党员教育管理，培育建设一批先进基层党组织，培养选树一批优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀基层党支部书记，打造一批党建和思政工作创新项目、精品工程，推选展示一批党建优秀工作案例，促进党建、思政与育人体系的深度融合，助力学生成长成才。
二是发挥群团组织育人功能。发挥群团组织联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿于各项工作和活动中，促进学生全面发展。推动工会、共青团、学生会、研究生会等群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式，指导各类学生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动。大力实施团学组织强基工程、活力提升工程和青年马克思主义者培养工程，培育建设一批文明社团、文明班级、文明宿舍，培养选树一批成才表率和优秀学生干部。
三是发挥统战、关工委等组织作用。巩固和发展最广泛的爱国统一战线，充分调动民主党派、知联会、留联会等各方面的力量，共同做好师生民族与宗教工作。发挥好关工委和“五老”在学生思想政治教育中的独特优势，聘任“五老”担任特邀党建组织员、学业辅导指导教师、学风建设督导员等，提升育人工作实效。
四、工作保障
“三全育人”综合改革是一项系统工程，既需要加强顶层设计、组织领导，又需要层层推进、全员参与，必须逐级明确要求、人人扛起责任、狠抓工作落实。
1.加强组织领导。
学校建立“三全育人”综合改革工作领导小组，加强“三全育人”工作统筹、决策咨询和评估督导，统筹推进“三全育人”相关制度拟定、过程协调、监督考核和成果验收。各学院要成立“三全育人”综合改革工作小组，强化组织领导和责任落实。各单位要根据《北方工业大学“三全育人”综合改革任务分工与责任清单》（附件）深入推进各项任务的落地落实。
2.强化制度保障。
研究出台“十大”育人系列制度文件，将“三全育人”工作进一步规范化、制度化。各单位要围绕任务分工，把上级要求与北方工大实践有机结合起来，把办学特色与育人特色有机结合起来，努力推出一批“三全育人”综合改革特色项目；要精心制定具体措施，细化实施路径和工作任务，列出责任清单，明确时间进度，制定考评办法及激励管理制度。
3.加强监督考核。
将“三全育人”综合改革建设相关工作列入学校年度目标任务综合考核，将成功案例、典型经验和学生满意度作为重要考核指标，定期对“十大育人”体系中的各项工作进度和完成情况进行检查，并作为党委对各二级党组织巡察和党建考核的重要内容。
中共北方工业大学委员会
2021 年 11 月 24 日
